Kilka uwag na temat nauczania historii

Specyfika młodego pokolenia przesiąkniętego elektroniką, przyzwyczajonego do wartkiego, dynamicznego przekazu stawia przed nauczaniem historii nowe wyzwania. Niechęć korzystania z podręczników, literatury fachowej jest coraz większa. Tym bardziej, że pojawiła się alternatywa w postaci materiałów publikowanych na portalach społecznościowych, platformach streamingowych. Uczniowie chętniej sięgają po tego typu rozwiązania. To zjawisko będzie eskalować. Nauka przez Internet budzi jednak obawy i kontrowersje. Główne zagrożenie dotyczy braku kontroli nad publikowanymi treściami, co podaje wątpliwość ich wartości merytoryczne. Można jednej strony protestować wobec takiego stanu rzeczy, drugiej można wykorzystać jako klucz zainteresowania młodzieży szkolnej tematami naukowymi przystępny sposób. samym sprawić, by uczeń zechciał zgłębić temat. Wymaga to od pedagoga pewnego nakładu pracy, jak wysiłku związanego koniecznością zaznajomienia terra incognita pod postacią środowiska social mediowego. Celem działania możliwość rekomendowania uczniom godnych uwagi oraz przestrzegania publikacjami o wątpliwej poznawczej.